“我们制作过可以挂在墙上的可折叠板凳，手摇发电的灯，还在老师的带领下制作了雷达感应灯，只要挥一挥手就会亮起来。”来自武汉市马房山中学“逐梦追风”团队的张梦君说。团队成立时间虽短，尚不足一年，四名同学已经制作了许多便于生活中使用的小发明。在一向重视科学创新教育并取得诸多成果的马房山中学，“逐梦追风”科技小制作团队正成为一个新崛起的明星团队。

　　马房山中学每周四下午的社团活动时间，总是洋溢着青春活力和创作激情。刘子麒、邓嘉乐、张子玥、张梦君四名高一的同学怀揣对科技的憧憬，自发成立了“逐梦追风团队”。他们找到了通用技术课的贺国顺老师作为指导老师。

　　贺国顺老师是一名优秀的科技教师，曾多次指导学生拿下省市科创比赛大奖及国际发明奖，他不仅能上好科技课，还能带好科学技术创新社团。在贺老师的悉心指导下，筑梦追风团队迅速成长，他们不仅在理论上扎实了基础，更在实践中不断探索与创新。每次社团活动课，他们在一起分享各自的学习心得，还一起动手制作各种科技小作品，从简单的电路实验开始，每一次尝试都让他们离梦想更近一步。

　　“逐梦追风”团队的活动不仅限于课堂。“在社会实践中，小组成员‘以旧带新’，帮助在发明过程中的同学完成制作。除此之外，他们还能帮忙维修小型家用电器。在这样的一个过程中，如果碰到了他们解决不了的地方，我会先给他们讲解原理，再让他们根据所学知识进行判断，最后完成维修。”贺老师说，该团队利用多种实践方式，让小组成员能在社会实践中学习科学知识，培养创新能力。

　　2023年，逐梦追风团队参加武汉市青少年无线电测向活动，两人获一等奖，两人获二等奖。这个暑假，小组成员正在完善感应灯项目，计划接下来凭借这一个项目参加更多比赛。

　　贺国顺介绍，制作感应灯时，要用到竹子、灯带，还有一些感应装置，“同学们做了很多尝试，比如说做成雷达，或用声音控制，在一盏灯上面能够展示不同的功能。”

　　“感应灯制作最大的难题其实是线路的摆放，因为从来就没接触过这样的领域，在老师的带领下，我们从最基础的开始学起，一步步粘贴底板，装配感应系统。”张梦君说。面对错综复杂的电路布局和精密的元件连接，四名同学一开始感到陌生和迷茫，他们从电子元件识别开始学起，逐渐深入到对电路原理的理解。他们先准备好底板，再细心测量、裁剪，确保底板尺寸和电路底板能够契合，接着把线路摆放在底板上。

　　“在这样的一个过程中，我们遇到了不少难题。有时，一个小元件放置不当就会导致整个电路无法正常工作。有时，线路的走向不够合理，不仅影响了美观，还可能引发安全风险隐患。正是这些困难，让我们更深刻地体会到了团队合作的重要性。我们相互帮助、相互鼓励，共同寻找处理问题的方法。”队员们说，参加筑梦追风团队也锻炼了自己的动手能力，让他们在日常生活中变得更独立自主。

　　马房山中学坚持“涵养个性，彰显特长”的办学理念，以其全面而深入的科技教育实践，引领着青少年探索科技的无限可能。“逐梦追风”团队正是在这种“爱科学、学科学、用科学、讲科学”的良好氛围中，由一群对科学技术创新充满热爱的学生们自发组成。

　　多年来，该校格外的重视科学创新教育，不仅在经费投入上给予充分保障，更在师资培训、文化建设等方面下足了功夫。从“科技之星”大型墙画到各类科技兴趣小组，该校为学生提供了充满创新精神的学习环境。在这里，每一个学生都能寻找自我的兴趣所在，无论是无线电测向、电子制作，还是航模、电脑机器人，都能激发他们的科学梦想。

　　在“天生我才必有用”“办人民满意的教育”的思想引领下，马房山中学在科学技术创新的道路上稳步前进、屡创佳绩。2015年，该校学生作品《多功能试电笔》在第30届美国匹兹堡国际发明展览会上获特别发明奖。2016年，该校学生参加第11届全国青少年未来工程师博览与竞赛，荣获投石车中学组一等奖、过山车中学组二等奖；在第32届湖北省青少年科学技术创新大赛无线届德国纽伦堡iENA国际发明展获铜牌。2018年，马房山中学获洪山区“科普示范单位”荣誉称号，成为《“未来工程师-智慧北斗”科普教育应用与实践研究》课题实验学校。2020年，参加第十一届“北斗杯”全国青少年科学技术创新大赛，在北斗模块机器人比赛中获得2个全国二等奖。2023年在武汉市青少年无线人。

　　“逐梦追风”团队的故事还在继续，学校将继续在“特色兴校”的道路上砥砺前行。马房山中学将通过不断的实践和探索，培养出更多具有创新精神和实践能力的青少年，为国家的科学技术进步和社会持续健康发展贡献一份力量。