走在安徽农业大学校园里，随处可见年轻人劳动的场景：或在清理垃圾，或在剪枝扫叶，或在移植树木，或在测量制图……去年以来，安徽农业大学党委把一直在优化美化环境作为抓手，党员干部带头，学生们热情参加，师生们齐心协力扮靓校园、创造美景、劳动育人。
2019年，安徽省获批成为全国“三全育人”综合改革8个试点省（区）之一。３年多来，安徽省教育系统牢牢把握全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”目标，从时时刻刻、点点滴滴着手，承担好立德树人根本任务，培养担当大任的时代新人。
“拧成一股绳，合成一股力！”2022年岁末，我省出现一轮新冠病毒感染患者激增的情况。在医务人员减员严重的严峻考验下，安徽医科大学第二附属医院4000余名师生医护员工积极做出响应号召，“轻伤不下火线”，筑起守护人民生命健康防线。
“当时，发热门诊接诊量不断攀升，最高单日接诊量突破1600人次。我们根据就诊人数及时进行动态调配，一个班配3名至5名医生，8小时内满负荷工作，同时成立‘中青年先锋队’，从各科抽调人员全力支持发热门诊有效平稳运转。”安医二附院相关负责的人介绍说。
与此同时，该校各直属附属医院都在全力以赴应对这轮严峻考验。学校大批研究生、规培生也都主动留守临床一线，与医院职工并肩作战，以实际行动彰显医者初心与担当。“健康所系、性命相托。这就是一堂堂触动人心的思政课；冲在一线的医护人员也成为全校医学生们最好的思政老师。”该校有关部门负责人表示。
同样生动的思政课也在蚌埠医学院出现。该校专硕研究生彭新蕊正在学校第二附属医院妇产科进行岗前规培。“我亲眼目睹了很多医护人员咬紧牙关带病坚守岗位，为即将降生的新生命开启绿色通道的全过程。这一个月来，我常常热泪盈眶，更觉使命光荣。入学时老师带着我们诵读的医学生誓言，时时浮现脑海，理解也更深刻。”彭新蕊说。
又何止是在校内，放眼全省，“三全育人”从始至终坚持高位推动。近３年来，省委主要领导带头深入12所学校调研思想政治工作，省市党政领导到高校上党课、思政课、形势政策课100余次，实现高校主要领导听课全覆盖。
安徽道德模范多、文化渊源深、好人名人多，这个优势也被运用到“三全育人”中来。全省常态化地开展道德模范和身边好人、改革先锋、劳动模范、文化名家、徽风皖韵、高雅艺术等“六进”校园活动，现场受众和在线万以上人次。患有小儿麻痹症但18年来孜孜不倦在三尺讲台上耕耘的李元芳、传承宣纸绝活的“大国工匠”周东红、坚守改革创新的最美思政课教师路丙辉等多名经典人物走进大学课堂，用崇高精神养人、优秀文化育人、核心价值化人。
大中小学思政教育不再“背对背”，各学段学生也能针对同一主题获得更鲜活、更全面、更连贯的思政课教学，这正是目前我省进行大中小学思想政治教育一体化建设的直接成效。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培。在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，作用不言而喻。“大中小学思政课一体化建设是在整体规划与建构学校德育体系和德育课程基础上的系统工程。它在大中小学各个学段根据纵向衔接、横向贯通的原则,遵循教育教学规律,根据学生的身心接受机理,在教学目标、内容、方法、队伍、管理与评价等方面探索整体构架,具有衔接性与贯通性等内在特征。”安徽财经大学马克思主义学院院长张斌说。
目前，我省依托安徽财经大学成立“安徽省学校思想政治理论课教师研学基地”，推动全省6个思政课同城联盟，3个省级培训基地内涵建设，协调全国、全省重点马克思主义学院与民办高校、职业院校建立手拉手集体备课机制，建立市级大中小学思政课教师一体化备课机制，实现了常态化互动交流。
在蚌埠市，去年一年，马城中学等中小学校与蚌埠学院马克思主义学院共同打造的“大中小学思想政治理论课一体化建设共建基地”初具规模；以援疆建设为契机，安徽财经大学马克思主义学院与结对帮扶中小学校开展“大中小学思政课一体化研究”共建,都给思政课堂带来了不一样的“金课”。
针对青少年学生的共性，我省还建立起省级学生心理健康咨询平台，构建高质量的学校心理健康教育和管理工作体系；推动全省高校建立“一站式”学生社区服务平台，把解决学生实际问题与解决思想问题结合起来，提供靶向服务，让学生社区成为经常性学生思想政治教育工作的阵地，深入推动服务育人体系建设。
“走出教室，处处都是育人‘试验田’。作为农业类高校学生，一定要经过劳动生产一线的历练，在劳动中浓厚学农爱农的情怀。”安徽农业大学有关部门负责这个的人说，劳动教育是该校推进“三全教育”的一个重要抓手。
该校把校园分成若干个责任区，每个单位、学院包干一个片区，定期组织劳动，清理维护。自2022年10月下旬以来，共组织师生5000余人次参与校园环境提升工作，开展3轮环境大清理，修剪、移栽树木1000余棵，增设和维修高杆灯、草坪灯200余盏。很多参与劳动的学生们都很自豪地在社会化媒体上主动晒图、晒心情。劳动，不仅悄然改变了校园，更教育了学生。调查显示，该校95%的同学对校园绿化表示满意，85%的同学认为校园亮化效果明显，72%的同学对整体育人环境表示满意。
该校党委书记常业军表示，将持续深入贯彻落实党的二十大精神，紧扣立德树人根本任务，创新推进“三全育人”“五育并举”，在乡村振兴的火热实践中，培养具备知农爱农政治素养和强农兴农专业本领的“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。
只要用心挖掘，时时处处都是思政育人的好“课堂”。全省各高校纷纷发挥各自特长，建立特色育人项目。安徽大学聚焦网络育人，以建设省高校网络思想政治工作中心为契机，推动思想政治工作“键对键”与“面对面”交融互动；安徽工业大学聚焦心理育人，以课程建设为抓手，积极培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态；安徽建筑大学聚焦科研育人，将科研成果融入课堂教学、教材编撰、实践教学，提升学生科研参与度；安庆师范大学聚焦课程育人，将思政小课堂和社会大课堂相互贯通，推动皖江地区红色文化资源和优良历史传统文化资源融入思政课堂；淮南师范学院聚焦服务育人，把育人力量压实到教育管理服务学生第一线，打通育人“最后一公里”。（记者 陈婉婉）
随着技术的不断进步和应用的深入，数智化将为经济社会发展全面绿色转型带来更多的机遇和动力，助力中国实现美丽中国建设和“双碳”目标，为全球绿色低碳可持续发展贡献更大力量。
网络梗”越来越成为网络空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设，是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。
与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反，构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则，推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展。
“碳中和”背景下，有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中，实施具有规范性和制度化的用途管制策略。
数字治理，本质上是数字技术向多元治理主体赋能增效的过程，其目的是在数据收集、分析、利用的基础上，从多个层面对治理系统的感知、决策和执行能力进行提升。
在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时，我们更需要的是中国特色大国外交的理念，而非吸引眼球的所谓“理论”。
面对复杂多变的国际形势，必须用好总体国家安全观这一强大思想武器，自觉运用其方法论原则武装头脑、指导实践，从整体上把握国家安全，不断开创新时代国家安全工作新局面。
数字基础设施是数字经济发展的底座，是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求，推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。
高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。
中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀民间传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。
数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的互联网空间，携手构建网络空间命运共同体。
中华民族传统节日春节马上就要来临。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年，我们国家的经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。
要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全方面推进中国式现代化提供新动力。
面对一直在升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的经营销售的策略与运作逻辑，从而与社会化媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。
“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。
冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。
针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教育学生的方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。
我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。
面向未来，要逐步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。
